Отчёты студентов курса системного коучинга онлайн 2017 г. :
Светлана Суркова (Москва): Отчет о первой ступени курса «Системный коучинг»
Бизнес-аналитик, консультант, коуч. Два высших образования (химическое, экономическое), степень MBA (стратегический менеджмент, Мирбис).
20 лет опыта в оптовых продажах, ритейле, банковской сфере, недвижимости; более 10 лет – по направлению внутренний консалтинг (моделирование, формализация, оптимизация бизнес-процессов, оргструктур, развитие систем мотивации и т.п.). Десятки успешно реализованных проектов.
С 2011 по 2016 в должности руководителя департамента стандартизации дивизиона Виктория ГК Дикси.
С 15 мая 2017 директор московского филиала IIS-Berlin
За время обучения
1. Были усвоены организационные моменты ведения сессии, морально-этические аспекты коучинга, базовые законы мироздания, на которых надо строить работу с клиентом: круги близости, ответственности и влияния, закон принадлежности, иерархии, баланса. Эти знания были закреплены на практике. На конкретных клиентских запросах было показано, в каких случаях какие законы нарушены и как с этим работать. Это очень важно для получения оптимального результата для клиента.
2. Работа с запросом – правильная формулировка (для максимально эффективной работы), уточнение, выявление истинного запроса.
3. Развитие интуиции и эмпатии. Легче стало находить нужные вопросы, видеть и понимать внутреннюю работу клиента и его мотивы.
4. Расширение набора инструментов: «чудесный вопрос», пауза, дыхание, «заземление», элементы расстановок, домашние задания для клиентов. Развитие навыка их (инструментов) использования.
5. Практический навык ведения сессий и работы с различного вида запросами.
6. Рост профессиональной квалификации и уверенности.
7. Навык работы в онлайн группе и онлайн консультирования.
Самая главная отличительная особенность – огромное количество практической работы, с реальными «живыми» клиентскими запросами. Наработка опыта, повышение квалификации и уверенности в себе, больше собственная эффективность как коуча.
Наталья Вострикова (Мельбурн, Австралия): Отчет: Системный коучинг 1 — практический курс с пошаговым сопровождением
Практикующий психолог и коуч. Специалист по восстановлению Энергетики и Здоровья человека. Врач (закончила Кишиневский Государственный Медицинский Институт). Специализации: терапия, кардиология, неотложная помощь, психотерапия. Семейный психолог и консультант.
На курсе по Системному коучингу я открыла для себя много нового и интересного. Также встретила людей из разных стран мира, которые близки мне по духу. Начала работать с клиентами по методике Тело-Эмоции-Интеллект-Дух. Осознала как события в нашей семейной жизни и в нашем роду влияют на нас в настоящем. Увидела как выявляются глубинные причины проблемы клиента и он получает впечатляющий результат. Обучение проходило очень профессионально и непринужденно. Мы учились только на практических примерах и работали с реальными запросами клиентов и обменивались запросами друг с другом. Наше обучение происходило с пошаговым сопровождением и разборами разных жизненных ситуаций. Наши занятия представляли собой реальную коуч–сессию, а теория давалась как иллюстрация к практике. И, если помнить о конечной цели — стать лучшими, то это единственно действенная методика.
Наташа Спокойная покорила нас своими знаниями и профессионализмом. Во время сессии она внимательно следит за ходом расстановки, периодически приостанавливает сессию и обращает наше внимание на важные вещи, стараясь дать нам как можно больше практических советов и навыков…
Всем могу посоветовать этот Курс с Н. Спокойной!
Отчёты студентов курса системных расстановок в онлайн формате
Ольга Смолина (Москва): Отзыв и отчёт об обучении онлайн расстановкам 2016 г. Итоги прохождения двух блоков (18 дней обучения и 4 дня практики)
Практический психолог, преподаватель психологии; сертифицированный специалист по интегративной терапии, семейному психологическому консультированию, эриксоновскому гипнозу, нейропсихологии. Действительный член ППЛ, Россия, Москва
За время обучения в IIS-Berlin на курсе «Системные расстановки онлайн» (преподаватель Н. Спокойная) я получила новые и дополнила навыки и знания:
- Чёткое отслеживание внутренней позиции расстановщика перед началом работы:
- позиция «здесь и сейчас», эмпатия, презентность, метапозиция
- расстановщик – помощник и проводник, а не арбитр, учитель или гуру
- правильная позиция – клиент справа.
- Усовершенствование работы с запросом клиента (правильно сформулированный запрос – это половина работы):
- уточнение первоначального клиентского запроса с точки зрения наличия в нём энергии
- максимальное упрощение формулировки (краткость – сингуляр энергии)
- тестирование наличия в запросе первичных, вторичных и перенятых чувств и вывод на первичные
- нахождение самого актуального на данный момент запроса для клиента
- формулирование запроса с направлением движения в будущее
- проверка на реальность и адресность (может ли клиент реально на это повлиять?)
- констатация того что есть сейчас и на что хочется поменять
- формулирование с активной позиции: «что Я могу сделать для того чтобы…?».
- Умение нахождения необходимых фигур для данной расстановки:
- проведение уточняющего интервью для выбора действующих персонажей и проверки их значимости, жизненности и прояснения положения для клиента
- уточнение вида и наименования этих фигур
- поиск для клиента приемлемой для него фигуры Источника Жизни и размещение Его в пространстве
- важность определения Источника Жизни как личностной фигуры.
- Искусство подбора заместителей:
- проверка выбора клиента через собственные ощущения и ощущения выбранных заместителей
- понимание того, что мы всегда стоим в своих ролях, т.е. притягиваем к себе только то, что есть в нашей системе
- обсуждение и согласование различий.
- Проверка системы клиента:
- баланс в отношениях
- иерархия и порядки
- количественные и временные параметры.
- Во время проведения расстановки:
- важность постоянной проверки своего состояния на презентность в моменте времени и отслеживания состояния заместителей
- «держать поле», не позволяя заместителям говорить в любой момент когда они захотят, а не когда их спрашивают
- умение «заземляться» при «заносах» и «зависаниях» в ролях
- оказание своевременной помощи и снижения дискомфортных явлений у заместителей
- тестирование клиента на непроизвольное желание увести расстановщика из эпицентра травмы
- обнаружить динамику семейной системы, которая руководит клиентом
- идти за клиентом, а не вести его за собой
- заставлять работать клиента, не интерпретируя за него полученную от заместителей информацию, а спрашивая у него, о чём это может говорить
- утилизировать (использовать) всё, что приходит во время работы используя тяжёлое как ресурс
- обращать внимание на всё происходящее в момент расстановки в окружающем пространстве и принимать это к сведению
- использовать различные предметы, как необходимое дополнение в расстановке
- умение перекладывать роли на предметы
- найти и проработать отношения Жертва – Агрессор
- проверка на наличие близнецов и абортированных детей.
- Правильное построение разрешающих фраз:
- выразить истинные чувства (правда освобождает)
- найти за что благодарить
- принять свою жизнь по этой цене
- проявить уважение
- возвратить в систему исключённых
- понять, что ситуация притянулась по родству вибраций и симптом показывает на что-то важное в системе клиента (можно это хотя бы проговорить, если невозможно пока принять)
- попросить благословления
- принять свою жизнь по этой цене
- взять на себя ответственность за свою жизнь.
- После расстановки:
- тестирование результатов работы по изменениям ощущений клиента и своим
- обратная связь от клиента – что он получил, во избежание обесценивания совместной работы
- поддержка клиента в свободном выборе дальнейшего пути (расстановщик отвечает за процесс, а клиент за жизнь)
- проверка соблюдения баланса с клиентом в оплате
- поддержка и ведение клиента в течение оговоренного времени после расстановки
- назначение и проверка домашнего задания, для закрепления результатов проделанной работы
- вывод из ролей заместителей и проверка их состояния
- проверка собственного состояния
- хорошо проведенная орграсстановка всегда выявляет семейные проблемы клиента.
- Отличительная особенность проведения данного обучения:
- его онлайн формат с привлечением клиентов и студентов со всего мира, что влечёт огромное разнообразие ментальности и запросов
- соотношение теории и практики, приблизительно 20:80, что даёт возможность скоростного обучения в режиме супервизии («лучше один раз увидеть, а ещё лучше сделать самому»)
- применение авторской методики с ориентированием на Дух (Источник Жизни) позволяет проводить работу максимально быстро, эффективно и экологично с избеганием повторной ретравматизации, что особенно важно при работе с тяжёлыми травмами, при которых у клиента нет ни денежного ни временного ресурса
- работа может быть проведена для любой системы: личность – семья – организация – общество.